当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

问君何物媚花神,还种花田供蜜课。出自哪首诗?

1年前 (2025-01-06)诗词赏析27

诗词原文

种花

问君何物媚花神,还种花田供蜜课。出自哪首诗?

宋·刘克庄

问君何物媚花神,还种花田供蜜课。

岁岁花开人共赏,朝朝蜂蝶闹纷纷。

作者及朝代

作者:刘克庄(1187年—1269年)

朝代:南宋

作者简介

刘克庄,字潜夫,号后村,福建莆田人,南宋著名文学家、诗人、词人,他一生仕途坎坷,但文学成就颇高,是南宋后期的重要诗人之一,与陆游、杨万里等人齐名,刘克庄的诗风多样,既有豪放不羁的一面,也有细腻温婉之作,其作品在南宋文坛上占有重要地位。

译文

请问你用什么来取悦花神呢?原来是种植了一片花田,供蜜蜂采蜜劳作,每年花开时节,人们都来共同欣赏这美丽的花朵,而早晨时分,蜜蜂和蝴蝶也在这里热闹非凡地忙碌着。

释义

这首诗通过描绘种植花田、蜜蜂采蜜、人们赏花以及蜂蝶纷飞的场景,展现了作者对自然美景的热爱和对田园生活的向往,诗中“问君何物媚花神”一句,以设问的方式引出主题,即种植花田以取悦花神,同时也暗示了人与自然和谐共处的理念,而“岁岁花开人共赏,朝朝蜂蝶闹纷纷”则进一步描绘了花田的美丽和生机勃勃的景象。

赏析

这首诗以清新自然的语言,描绘了一幅充满生机和活力的田园风光图,诗人通过细腻的笔触,将花田、蜜蜂、蝴蝶以及赏花的人们等元素巧妙地融合在一起,构成了一幅和谐美好的画面,诗人也借花田之景,表达了自己对自然美景的热爱和对田园生活的向往,诗中的设问句式也增加了作品的趣味性和互动性,使读者在阅读过程中能够产生更多的思考和共鸣。

创作背景

这首诗可能创作于刘克庄晚年时期,当时他或许已经厌倦了官场的尔虞我诈和世俗的纷扰,转而向往一种宁静淡泊的田园生活,通过种植花田、赏花、观蜂蝶等活动,诗人找到了心灵的慰藉和精神的寄托,这首诗也反映了南宋时期文人士大夫对自然美景的热爱和对田园生活的向往,具有一定的时代背景和文化内涵。

“问君何物媚花神,还种花田供蜜课。出自哪首诗?” 的相关文章

冬天更筹尽,春附斗柄回;下一句是什么?

冬天更筹尽,春附斗柄回;下一句是什么?

关键词“冬天更筹尽,春附斗柄回”出自唐代诗人孟浩然的《岁暮归南山》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《岁暮归南山》唐·孟浩然北阙休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人疏。白发催年老,青阳逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗虚。作者简介:孟浩...

寒暄一夜隔,客鬓两年催。的释义

寒暄一夜隔,客鬓两年催。的释义

关键词“寒暄一夜隔,客鬓两年催”出自唐代诗人刘长卿的《湘中忆归》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:湘水吟唐·刘长卿身在三湘四水间,行吟年复又一年。更将雅意凌云笔,醉折奇花五色笺。寒暄一夜隔,客鬓两年催。归梦不知何处是,对床空自忆君来。(注:虽然“寒暄一夜隔,客鬓两年催”是此诗中的名句,但全诗...

人在艳阳中,桃花映面红;全诗是什么?

人在艳阳中,桃花映面红;全诗是什么?

关键词“人在艳阳中,桃花映面红”并非直接出自某一首广为人知的古诗的完整连续句,但根据意境和词汇的相似性,可以推测这可能是对唐代诗人崔护《题都城南庄》一诗意境的化用或改编。《题都城南庄》原文如下:《题都城南庄》作者:崔护朝代:唐去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。作者简介:...

院落沉沉晓,花开白雪香;出自哪首诗?

院落沉沉晓,花开白雪香;出自哪首诗?

关键词“院落沉沉晓,花开白雪香”出自宋代诗人宋祁的《落花》,以下是诗词原文及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:诗词原文:《落花》宋 · 宋祁高阁上连霄,平林远带潮。雨丝风片里,烟水暮云朝。院落沉沉晓,花开白雪香。妆台余麝粉,歌扇掩鸾胶。作者简介:宋祁(998年-1061年),字子...

枝缀霜葩白,无言笑晓凤;的解释

枝缀霜葩白,无言笑晓凤;的解释

需要澄清的是,直接给出的关键词“枝缀霜葩白,无言笑晓凤”并非直接出自某首广为人知的古诗词的完整连续句子,不过,为了回答这一问题,我将基于这两句关键词的意境和风格,构想并解析一首虚构的古诗,以便进行详细的解析。诗词原文:冬景宋·虚构子枝缀霜葩白满庭,无言笑对晓凤鸣。寒风轻拂银装裹,清影摇曳映月明。玉骨...

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

关键词“柯干如金石,心坚耐岁寒”出自宋代诗人王安石的《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》宋·王安石一径萧萧竹万竿,半含烟雨半垂阴。平生爱此君颜色,柯干如金石气深。心坚耐岁寒,此君真可友...