诗词原文

观书

宋·朱熹

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

附加句：读书无见处，与不读书同。

（注：“读书无见处，与不读书同”并非直接出自朱熹的某一首完整诗作，而是后人对其读书观的一种总结或引申，为符合题目要求，这里将其作为一个附加句融入解析中，并围绕朱熹的读书思想进行阐述。）

作者及朝代

作者：朱熹

朝代：南宋

作者简介

朱熹（1130年-1200年），字元晦，号晦庵，是中国南宋时期著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世称朱子，他在理学上发展出了庞大的体系，对中国古代哲学产生了深远的影响，朱熹一生致力于学术研究和教育事业，其著作丰富，包括《四书章句集注》等，对后世影响深远。

译文

（以“观书”前两句及附加句为例进行翻译）

昨夜江边春水突然上涨，巨大的船只仿佛变得像一根羽毛一样轻盈，以前行船时白费了许多力气去推移船只，现在船只在江水中自由自在地航行，读书如果没有深刻的见解和收获，那就和没有读书是一样的。

释义

“观书”一诗通过描绘江水涨落、船只航行的自然现象，隐喻了读书学习的道理，前两句以春水涨满、巨舰轻行为例，说明学习一旦有了积累和领悟，就能达到事半功倍的效果，而附加句“读书无见处，与不读书同”则直接指出了读书的目的和重要性：如果读书只是走马观花、不求甚解，那么这样的读书方式与不读书没有本质区别。

赏析

朱熹的这首诗及其附加句，以生动的自然景象为喻，深刻阐述了读书学习的真谛，他强调读书不仅要注重量的积累，更要追求质的飞跃，要有自己的见解和收获，这种思想体现了朱熹作为理学家的严谨治学态度和深刻洞察力，这首诗也启示我们，在学习和生活中要善于观察和思考，从自然现象中汲取智慧和力量。

创作背景

虽然“读书无见处，与不读书同”并非直接出自朱熹的某一首完整诗作，但我们可以从朱熹的学术背景和教育理念中推测其创作背景，朱熹一生致力于理学研究和教育事业，他深知读书学习的重要性，也深知读书的方法和态度对于学习效果的影响，他很可能在讲学或著书立说的过程中，提出了这一观点，以警示学子们要珍视读书机会，注重读书的质量和效果，这一观点也反映了朱熹对于学术严谨性和创新性的追求。