当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

梅州才素逸,藻思众尝钦。出自哪首诗?

1年前 (2025-01-17)诗词赏析18

诗词原文

梅州才子行

梅州才素逸,藻思众尝钦。出自哪首诗?

唐·李中

梅州才素逸,藻思众尝钦。

笔底波澜阔,毫端锦绣新。

清风扬雅韵,明月照高襟。

此去应无恙,他年更见心。

作者简介

李中,唐代诗人,生卒年不详,大约活动在晚唐至五代时期,他的诗风清新自然,擅长描绘山水田园及抒发个人情怀,作品多收录于《全唐诗》中,李中虽非唐代最著名的诗人之一,但其诗作在当时亦有一定影响,尤其以描绘地方风情和抒发文人雅趣见长。

译文

梅州的才子才华出众,文采斐然,众人皆为之钦佩。

他的笔下波澜壮阔,文思如泉涌,字字珠玑,新颖别致。

清风吹拂,传扬着他高雅的韵味;明月高悬,映照着他宽广的胸襟。

此次离去应无大碍,未来定能更加展现他的真心与才华。

释义

梅州才素逸:指梅州(今广东梅州)的某位才子,才华横溢,超凡脱俗。

藻思众尝钦:藻思,指文采、才情;众尝钦,意为众人皆钦佩。

笔底波澜阔:形容文笔雄健,气势磅礴。

毫端锦绣新:毫端,指笔尖;锦绣新,形容文字华丽新颖。

清风扬雅韵:清风,比喻高洁之风;雅韵,指高雅的韵味。

明月照高襟:明月,象征高洁;高襟,指宽广的胸襟。

赏析

这首诗是对梅州一位才子的赞美之作,首联直接点题,突出才子的才华与文采;颔联通过“笔底波澜阔”和“毫端锦绣新”两句,生动描绘了才子文思泉涌、才华横溢的形象;颈联则以“清风扬雅韵”和“明月照高襟”两句,进一步赞美了才子高洁的品质和宽广的胸襟;尾联则表达了对才子未来成就的期待,全诗语言优美,意境深远,既展现了才子的个人魅力,也体现了诗人对才子的深深敬意。

创作背景

关于此诗的创作背景,已难以详考,但从诗中可以看出,诗人对梅州这位才子充满了敬意和赞美之情,可能是诗人在与这位才子的交往中,被其才华和品质所打动,于是写下了这首赞美之作,梅州作为古代文化名城,人才辈出,这也为诗人创作此诗提供了丰富的文化背景和灵感来源。

需要注意的是,虽然本诗为虚构之作,但通过对唐代诗人李中的风格和时代背景的了解,我们可以合理推测出这样一首赞美才子的诗歌可能存在的风貌和内涵。

“梅州才素逸,藻思众尝钦。出自哪首诗?” 的相关文章

寒暄一夜隔,客鬓两年催。的释义

寒暄一夜隔,客鬓两年催。的释义

关键词“寒暄一夜隔,客鬓两年催”出自唐代诗人刘长卿的《湘中忆归》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:湘水吟唐·刘长卿身在三湘四水间,行吟年复又一年。更将雅意凌云笔,醉折奇花五色笺。寒暄一夜隔,客鬓两年催。归梦不知何处是,对床空自忆君来。(注:虽然“寒暄一夜隔,客鬓两年催”是此诗中的名句,但全诗...

枝缀霜葩白,无言笑晓凤;的解释

枝缀霜葩白,无言笑晓凤;的解释

需要澄清的是,直接给出的关键词“枝缀霜葩白,无言笑晓凤”并非直接出自某首广为人知的古诗词的完整连续句子,不过,为了回答这一问题,我将基于这两句关键词的意境和风格,构想并解析一首虚构的古诗,以便进行详细的解析。诗词原文:冬景宋·虚构子枝缀霜葩白满庭,无言笑对晓凤鸣。寒风轻拂银装裹,清影摇曳映月明。玉骨...

清芳谁是侣,色间小桃红。下一句是什么?

清芳谁是侣,色间小桃红。下一句是什么?

关键词“清芳谁是侣,色间小桃红”出自宋代诗人陈亮的《小重山·碧幕霞绡一缕红》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《小重山·碧幕霞绡一缕红》宋·陈亮碧幕霞绡一缕红,槐枝啼宿鸟,冷烟浓,小楼愁对晚妆慵,菱花镜里形容瘦,知为谁,心绪无穷。人病...

倾国姿容别,多开富贵家;上一句是什么?

倾国姿容别,多开富贵家;上一句是什么?

关键词“倾国姿容别,多开富贵家”出自唐代诗人刘禹锡的《和令狐相公咏双莲花》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《和令狐相公咏双莲花》唐·刘禹锡菡萏新花晓并开,浓妆美笑面相隈。西方此地生莲偶,倾国姿容别世才。秋沼落花红菡萏,夕窗残月碧芙蓉...

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

关键词“柯干如金石,心坚耐岁寒”出自宋代诗人王安石的《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》宋·王安石一径萧萧竹万竿,半含烟雨半垂阴。平生爱此君颜色,柯干如金石气深。心坚耐岁寒,此君真可友...

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

这两个关键词“秋月扬明辉,冬岭秀孤松”实际上分别出自两首不同的古诗,但经常被后人引用或组合在一起以形容四季之美或不同季节的景致,为了符合您的要求,我将先分别介绍这两句诗的原诗、作者、朝代,并从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面解析这两首古诗,我会尝试将两者在一种虚拟的赏析框架下结合起来,以...