需要明确的是，根据提供的关键词“讲向东朝切，规从后殿谆”直接查找对应的古诗及其作者、朝代等信息较为困难，因为这些关键词并不直接对应历史上某首著名诗词的完整或连续句段，但为了回应您的要求，我将基于这些关键词的意象和风格，虚构一首古诗，并为其构造相应的作者、朝代及解析内容。

古诗虚构

题目：后殿谆言

朝代：唐朝

作者：李谆言

原文：

朝霞映日讲向东，

后殿谆言意自融。

切切规箴传古训，

谆谆教诲入心中。

作者简介：

李谆言，唐代著名文学家、教育家，生活在唐玄宗时期，他一生致力于文学与教育，擅长以诗歌形式传授古训与道德规范，其诗作深受士人学子喜爱，李谆言性格温和，治学严谨，常在后殿为皇帝及朝臣讲解经典，其言辞恳切，深受尊敬。

译文：

清晨的朝霞映照着太阳升起的方向，

我在后殿传授着恳切的教诲与古训。

那些规劝与箴言如同锋利的刀刃，

深深地刻入每个人的心中。

释义：

本诗通过描绘朝霞映日的美景，引出诗人在后殿传授古训的场景，诗中“讲向东朝切”表达了诗人对传授知识的热情与执着，而“规从后殿谆”则强调了其言辞的恳切与教诲的深入，整首诗以生动的意象和简洁的语言，展现了诗人作为教育者的崇高形象。

赏析：

本诗语言优美，意境深远，首句“朝霞映日讲向东”以自然景象开篇，既描绘了清晨的美景，又暗示了诗人传授知识的热情与方向，次句“后殿谆言意自融”则直接点明了诗人在后殿传授古训的场景，其言辞恳切，令人感动，后两句“切切规箴传古训，谆谆教诲入心中”则进一步强调了诗人传授古训的深刻与影响，展现了其作为教育者的崇高形象，整首诗以简洁的语言和生动的意象，传达了诗人对教育的热爱与执着。

创作背景：

本诗虚构于唐代，当时社会风气崇尚文学与教育，士人学子对古训与道德规范有着深厚的兴趣，李谆言作为当时的著名文学家与教育家，深受皇帝与朝臣的尊敬，他常在后殿为皇帝及朝臣讲解经典，传授古训与道德规范，本诗即是在这样的背景下创作的，旨在表达诗人对教育的热爱与执着，以及其对传授古训与道德规范的深刻认识。

均为虚构，旨在回应您的要求，历史上并无名为“李谆言”的唐代文学家及名为《后殿谆言》的古诗。