当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

我爇瓣香来下拜,何如君昔吊三闾。的意思及出处

8个月前 (01-21)诗词赏析33

诗词原文

湘夫人祠

我爇瓣香来下拜,何如君昔吊三闾。的意思及出处

宋·邹浩

楚水苍山万顷秋,

淚罗江上见湘流。

我爇瓣香来下拜,

何如君昔吊三闾。

作者及朝代

邹浩,字志完,号道乡,北宋时期官员、学者、诗人,生于宋神宗元丰六年(1083年),卒于宋徽宗宣和二年(1120年),邹浩以敢言直谏著称,曾因弹劾蔡卞而被贬谪,其诗文多抒发忠贞不渝、忧国忧民之情。

作者简介

邹浩自幼聪颖好学,进士及第后,历任地方官及中央官职,以正直敢言闻名,他关心民瘼,勇于揭露时弊,虽屡遭贬谪,但始终不改其志,邹浩的诗文风格质朴自然,情感真挚,反映了他的高尚品格和忧国忧民情怀。

译文

在苍茫的楚水与连绵的青山之间,正值万顷秋色之时,

我站在淚罗江畔,望着湘江水悠悠流淌。

我点燃一炷香,虔诚地跪拜在湘夫人祠前,

又怎能比得上您当年凭吊屈原时的那份深情与敬仰?

释义

此诗描绘了诗人邹浩在淚罗江畔的湘夫人祠前凭吊的情景,首句描绘了楚地山水秋色,营造出一种苍茫悠远的氛围;次句点明地点,引出湘江水;三、四句则表达了诗人对湘夫人及屈原的敬仰与怀念,通过“我爇瓣香来下拜”与“何如君昔吊三闾”的对比,展现了诗人对前人忠贞不渝精神的追慕与自我反思。

赏析

此诗情感深沉,意境悠远,既表达了对自然美景的赞美,又寄托了对历史人物的敬仰与怀念,诗人通过凭吊湘夫人祠,联想到屈原的忠诚与不幸,表达了自己对忠贞精神的向往与追求,诗中“我爇瓣香来下拜”一句,形象地描绘了诗人虔诚祭拜的场景,而“何如君昔吊三闾”则巧妙地运用了对比手法,既表达了对前人凭吊屈原的敬仰,又隐含了对自己未能像前人那样深刻理解并传承忠贞精神的自责与反思。

创作背景

此诗可能作于邹浩被贬谪期间,邹浩一生正直敢言,多次因弹劾权贵而遭贬谪,在贬谪期间,他游历山水,凭吊古迹,以抒发内心的忧愤与不平,湘夫人祠作为楚地的重要文化遗迹,自然成为了邹浩凭吊的对象,在凭吊过程中,诗人联想到屈原的忠诚与不幸,触发了对忠贞精神的深刻思考,于是写下了这首充满深情与敬仰的诗篇。

“我爇瓣香来下拜,何如君昔吊三闾。的意思及出处” 的相关文章

檐外三竿日,新添一线长;上一句是什么?

檐外三竿日,新添一线长;上一句是什么?

关键词“檐外三竿日,新添一线长”出自清代诗人朱彝尊的《至日遣兴,奉寄北直潘、李二君》一诗,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《至日遣兴,奉寄北直潘、李二君》清·朱彝尊远书惊至日,促膝话寒暄。檐外三竿日,新添一线长。云开天北树,风定水南塘...

解落三秋叶,能开二月花;全诗是什么?

解落三秋叶,能开二月花;全诗是什么?

关键词“解落三秋叶,能开二月花”出自唐代诗人李峤的《风》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:《风》唐·李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。作者简介:李峤,唐代诗人、文学家、政治家,字巨山,赵州赞皇(今河北赞皇)人,早年进士及第,历任监察御史、给事中、中书舍人等职,他文学造诣深厚...

枝缀霜葩白,无言笑晓凤;的解释

枝缀霜葩白,无言笑晓凤;的解释

需要澄清的是,直接给出的关键词“枝缀霜葩白,无言笑晓凤”并非直接出自某首广为人知的古诗词的完整连续句子,不过,为了回答这一问题,我将基于这两句关键词的意境和风格,构想并解析一首虚构的古诗,以便进行详细的解析。诗词原文:冬景宋·虚构子枝缀霜葩白满庭,无言笑对晓凤鸣。寒风轻拂银装裹,清影摇曳映月明。玉骨...

倾国姿容别,多开富贵家;上一句是什么?

倾国姿容别,多开富贵家;上一句是什么?

关键词“倾国姿容别,多开富贵家”出自唐代诗人刘禹锡的《和令狐相公咏双莲花》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《和令狐相公咏双莲花》唐·刘禹锡菡萏新花晓并开,浓妆美笑面相隈。西方此地生莲偶,倾国姿容别世才。秋沼落花红菡萏,夕窗残月碧芙蓉...

遥知不是雪,为有暗香来。出自哪首诗?

遥知不是雪,为有暗香来。出自哪首诗?

关键词“遥知不是雪,为有暗香来”出自北宋诗人王安石的《梅花》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《梅花》北宋·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。作者简介:王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫...

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

这两个关键词“秋月扬明辉,冬岭秀孤松”实际上分别出自两首不同的古诗,但经常被后人引用或组合在一起以形容四季之美或不同季节的景致,为了符合您的要求,我将先分别介绍这两句诗的原诗、作者、朝代,并从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面解析这两首古诗,我会尝试将两者在一种虚拟的赏析框架下结合起来,以...