诗词原文

村居杂诗

宋·陆游

天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。

密洒堪图画，看疏林噪晚鸦。

黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖。

夜来乡校追呼急，总道儿童不好文。

行客欲归时，满溪风簌簌。

作者简介

陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名文学家、史学家、爱国诗人，陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远，陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。

译文

夜幕降临，乡村学校里传来急促的呼唤声，人们都说这是因为孩子们不喜欢读书学习，而此刻，外面的世界却是另一番景象：天色将晚，雪花纷飞，如同梅花与柳絮在空中交织舞动，江面上，晚景如画，只见一位身披蓑衣的钓鱼人悠然归去。

释义

“夜来乡校追呼急，总道儿童不好文。”这两句诗描绘了乡村学校夜晚的情景，反映出当时社会对儿童教育的态度，乡校里传来急促的呼唤声，可能是因为孩子们不愿意学习或没有达到教育者的期望，于是被责备或催促，而“总道儿童不好文”则表达了社会普遍对儿童学习态度的误解或偏见，认为孩子们天生不喜欢文学或学问。

赏析

这首诗通过对比乡村学校夜晚的忙碌与江面钓鱼人的悠然自得，展现了两种不同的生活态度，前两句描绘了夜晚雪中的美景，为全诗奠定了宁静而略带寒意的基调，后两句则通过“追呼急”与“一蓑归去”的对比，突出了乡村教育的困境与人们对自由生活的向往，特别是“总道儿童不好文”一句，既反映了当时社会对儿童教育的偏见，也暗示了教育方式的单一与僵化。

创作背景

陆游生活在一个动荡不安的时代，南宋朝廷偏安一隅，内忧外患不断，他一生致力于抗金复国，但多次被贬谪，仕途坎坷，这首诗可能创作于他晚年隐居乡村期间，通过对乡村生活的描绘，表达了他对现实社会的不满与对自由生活的向往，通过“夜来乡校追呼急”等细节，也反映了当时乡村教育的落后与儿童教育面临的困境，陆游以诗为笔，抒发了自己对社会现实的深刻洞察与对美好生活的向往。