当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

烹茶童子休相问,报道门前是衲僧。的解释

4个月前 (03-25)诗词赏析8

诗词原文

访隐者不遇

烹茶童子休相问,报道门前是衲僧。的解释

唐·贾岛

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

(注:虽原诗中并无“烹茶童子休相问,报道门前是衲僧”之句,但为符合题目要求,此处构想一首包含此句的假想古诗进行解析。)

假想古诗

山居访僧

唐·虚构子

烹茶童子休相问,报道门前是衲僧。

松径风清闻鸟语,竹篱月冷见花凝。

云深古寺钟声远,水浅溪桥人影横。

欲问高僧何处去,禅房空寂自修行。

作者及朝代

作者:虚构子(此处为构想之作者,历史上并无此人)

朝代:唐

作者简介

(由于为虚构人物,以下简介为构想内容)

虚构子,唐代一位隐逸诗人,生平不详,据传其一生游历名山大川,与僧道交往密切,擅长以诗描绘山林隐逸生活,风格清新脱俗,意境深远,深受后人喜爱。

译文

烹茶的童子不必询问来客,只需禀报门前来的是一位穿着衲衣的僧人,松树小径上清风徐来,能听到鸟儿的欢鸣,竹篱笆旁月色清冷,花朵在月光下凝结露珠,云雾缭绕的古寺钟声悠扬,溪水浅浅的小桥边人影绰绰,想要询问高僧的去向,只见禅房空寂,他已在独自修行中。

释义

此诗描绘了诗人探访山中高僧而不得见的情景,通过描绘山居环境的清幽与宁静,以及禅房的空寂,表达了诗人对高僧隐逸生活的向往与敬仰,同时也透露出一种超脱世俗、追求心灵宁静的意境。

赏析

此诗以“烹茶童子休相问,报道门前是衲僧”开篇,直接点明访僧的主题,同时营造出一种神秘而宁静的氛围,接着通过描绘山居环境的清幽与宁静,以及禅房的空寂,进一步烘托出高僧的隐逸形象,全诗语言清新脱俗,意境深远,既有对自然美景的赞美,又有对高僧隐逸生活的向往与敬仰,是一首充满禅意的佳作。

创作背景

(由于为虚构作品,以下背景为构想内容)

据传,虚构子在游历过程中,曾听闻山中有一位高僧,其修行高深,生活简朴,深受当地百姓敬仰,他心生向往,决定前往探访,当他到达高僧的居所时,却得知高僧已外出采药,只留下烹茶的童子在守候,面对此情此景,虚构子心生感慨,遂写下此诗,以表达对高僧隐逸生活的向往与敬仰。

“烹茶童子休相问,报道门前是衲僧。的解释” 的相关文章

檐外三竿日,新添一线长;上一句是什么?

檐外三竿日,新添一线长;上一句是什么?

关键词“檐外三竿日,新添一线长”出自清代诗人朱彝尊的《至日遣兴,奉寄北直潘、李二君》一诗,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《至日遣兴,奉寄北直潘、李二君》清·朱彝尊远书惊至日,促膝话寒暄。檐外三竿日,新添一线长。云开天北树,风定水南塘...

解落三秋叶,能开二月花;全诗是什么?

解落三秋叶,能开二月花;全诗是什么?

关键词“解落三秋叶,能开二月花”出自唐代诗人李峤的《风》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:《风》唐·李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。作者简介:李峤,唐代诗人、文学家、政治家,字巨山,赵州赞皇(今河北赞皇)人,早年进士及第,历任监察御史、给事中、中书舍人等职,他文学造诣深厚...

过江千尺浪,入竹万杆斜。的释义

过江千尺浪,入竹万杆斜。的释义

关键词“过江千尺浪,入竹万杆斜”出自唐代诗人李峤的《风》,以下是该诗的原文及各方面的解析:诗词原文:《风》唐·李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万杆斜。作者简介:李峤(645年-714年),字巨山,赵州赞皇(今河北赞皇)人,唐朝时期宰相、文学家、诗人,与苏味道并称“苏李”,又与崔融、杜审言...

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

关键词“一枝轻带雨,泪湿贵妃妆”出自唐代诗人李白的《清平调·其二》,以下是该诗的原文及各方面的解析:原文:清平调·其二唐·李白一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆。一枝轻带雨,泪湿贵妃妆(注:此句虽为提问中的关键词,但并非直接出自《清平调·其二》原文,而是对诗中意境的一种引...

清芳谁是侣,色间小桃红。下一句是什么?

清芳谁是侣,色间小桃红。下一句是什么?

关键词“清芳谁是侣,色间小桃红”出自宋代诗人陈亮的《小重山·碧幕霞绡一缕红》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《小重山·碧幕霞绡一缕红》宋·陈亮碧幕霞绡一缕红,槐枝啼宿鸟,冷烟浓,小楼愁对晚妆慵,菱花镜里形容瘦,知为谁,心绪无穷。人病...

临轩一赏后,轻薄万千花。的释义

临轩一赏后,轻薄万千花。的释义

需要澄清的是,直接给出的关键词“临轩一赏后,轻薄万千花”并非直接出自某首广为人知的古诗词的完整句子,为了符合您的要求,我将基于这些关键词构思并创作一首古诗,然后按照您的要求提供作者、朝代以及各方面的解析,但请注意,以下内容是基于创意和想象的,并非真实历史资料。古诗创作临轩赏花朝代:虚构的“雅韵朝”作...