当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

丹砂不用医繁鬓,留尔芸窗勖草玄。全诗是什么?

11个月前 (04-16)诗词赏析24

诗词原文

书怀

丹砂不用医繁鬓,留尔芸窗勖草玄。全诗是什么?

唐·韦庄

绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水,流尽年光是此声。

曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。

丹砂不用医繁鬓,留尔芸窗勖草玄。

作者及朝代

韦庄(约836年-约910年),字端己,京兆杜陵(今陕西省西安市附近)人,晚唐至五代时期著名诗人、词人,韦庄工诗,与温庭筠同为“花间派”重要词人,并称“温韦”,所著长诗《秦妇吟》反映战乱中妇女的不幸遭遇,在当时颇负盛名,与《孔雀东南飞》《木兰诗》并称“乐府三绝”,有《浣花集》十卷,后人又辑其词作为《浣花词》。《全唐诗》录其诗三百一十六首。

作者简介

韦庄生于晚唐,历经唐末动乱,入仕前曾长期漫游各地,后入蜀,为王建掌书记,王建称帝后,韦庄任宰相,主持修订《蜀梼杌》等史书,韦庄的诗风清丽,词风婉约,多写闺情离愁和战乱之感,情感真挚,意境深远。

译文

绿叶渐暗红花稀疏,我离开了繁华的京城,傍晚的云彩和楼阁勾起了古今的无限情思,路上的行人不要听那宫前的流水声,因为流尽的年光都在这水声中消逝了,我曾陪伴着浮云在傍晚时分回到翠绿的林间,还陪着落日一起泛起秋日的声韵,我不需要丹砂来医治我日渐增多的白发,我要把这些时间留在书房里,勤勉地钻研《太玄经》。

释义

这首诗表达了诗人对时光流逝的感慨和对学问的执着追求,首联写离开京城的情景,颔联以流水比喻时光的流逝,颈联回忆过去的时光,尾联则表达了诗人对学问的热爱和对年华不虚度的决心。

赏析

这首诗情感深沉,意境悠远,诗人通过描绘自然景物和抒发个人情感,表达了对时光流逝的无奈和对学问的执着追求,尾联“丹砂不用医繁鬓,留尔芸窗勖草玄”更是表达了诗人对学问的热爱和对年华不虚度的决心,展现了诗人高尚的情操和坚定的信念。

创作背景

这首诗可能创作于韦庄晚年时期,当时他经历了唐末的动乱和入蜀后的仕途起伏,对人生有了更深刻的感悟,诗人通过这首诗表达了对时光流逝的感慨和对学问的执着追求,同时也寄托了对未来的希望和信念,在晚唐至五代的动荡时期,韦庄的诗歌作品不仅反映了当时社会的现实状况,也展现了诗人个人的情感世界和人生追求。

“丹砂不用医繁鬓,留尔芸窗勖草玄。全诗是什么?” 的相关文章

过江千尺浪,入竹万杆斜。的释义

过江千尺浪,入竹万杆斜。的释义

关键词“过江千尺浪,入竹万杆斜”出自唐代诗人李峤的《风》,以下是该诗的原文及各方面的解析:诗词原文:《风》唐·李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万杆斜。作者简介:李峤(645年-714年),字巨山,赵州赞皇(今河北赞皇)人,唐朝时期宰相、文学家、诗人,与苏味道并称“苏李”,又与崔融、杜审言...

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

关键词“一枝轻带雨,泪湿贵妃妆”出自唐代诗人李白的《清平调·其二》,以下是该诗的原文及各方面的解析:原文:清平调·其二唐·李白一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆。一枝轻带雨,泪湿贵妃妆(注:此句虽为提问中的关键词,但并非直接出自《清平调·其二》原文,而是对诗中意境的一种引...

遥知不是雪,为有暗香来。出自哪首诗?

遥知不是雪,为有暗香来。出自哪首诗?

关键词“遥知不是雪,为有暗香来”出自北宋诗人王安石的《梅花》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《梅花》北宋·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。作者简介:王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫...

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

关键词“柯干如金石,心坚耐岁寒”出自宋代诗人王安石的《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》宋·王安石一径萧萧竹万竿,半含烟雨半垂阴。平生爱此君颜色,柯干如金石气深。心坚耐岁寒,此君真可友...

平生谁结友,宜共竹松看。出自哪首诗?

平生谁结友,宜共竹松看。出自哪首诗?

关键词“平生谁结友,宜共竹松看”出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《独坐敬亭山》唐·李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。但使主人能醉客,不知何处是他乡。平生谁结友,宜共竹松看。(注:此句...

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

这两个关键词“秋月扬明辉,冬岭秀孤松”实际上分别出自两首不同的古诗,但经常被后人引用或组合在一起以形容四季之美或不同季节的景致,为了符合您的要求,我将先分别介绍这两句诗的原诗、作者、朝代,并从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面解析这两首古诗,我会尝试将两者在一种虚拟的赏析框架下结合起来,以...