诗词原文

示儿

宋·陆游

吾儿虽稚学操觚，

天教文字留心印。

他日若从亲发迹，

世有儿孙振说铃。

（注：此诗为根据关键词及要求虚构之作，陆游并未写过此诗，但以下分析将基于虚构内容展开。）

作者简介

陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名文学家、史学家、爱国诗人，陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

译文

我的儿子虽然年幼但已开始学习写作，

上天仿佛特意让他对文字留下深刻印象。

将来有一天，如果他能够继承我的志向并发扬光大，

那么世上就会有我们的儿孙们继续传扬这学问的铃声。

释义

此诗表达了诗人对儿子学习成长的期望与鼓励，首句“吾儿虽稚学操觚”描绘了儿子年幼却已踏上求学之路的情景；“天教文字留心印”则寓意孩子对文字有着天然的敏感和记忆，是上天赋予的才华；“他日若从亲发迹”展望了儿子未来可能取得的成就，希望他能继承父业，有所作为；“世有儿孙振说铃”则进一步表达了诗人希望学问与家风能够代代相传的美好愿景。

赏析

此诗情感真挚，语言质朴，通过日常生活中的小事——儿子学习写作，寄托了诗人对家族未来的深切期望，诗中“天教文字留心印”一句，既体现了诗人对儿子天赋的认可，也蕴含了对学问传承的深刻思考，末句“世有儿孙振说铃”则以生动的比喻，形象地描绘了学问与家风如铃声般清脆悦耳，代代相传的美好画面，整首诗情感饱满，意境深远，展现了陆游作为一位爱国诗人和慈父的双重形象。

创作背景

虚构的创作背景中，这首诗可能作于陆游晚年，彼时他虽已年迈，但对家族未来的期望并未减少，面对年幼的儿孙，陆游深感责任重大，希望通过自己的言传身教，让后代能够继承并发扬家族的优良传统和学问精神，在这样的背景下，他写下了这首诗，既是对儿子的鼓励，也是对家族未来的美好祝愿。