诗词原文

书院杂感

朝代：唐代

作者：李中

亭下玄文惟是草，塾中绛帐为谁迎。

清风不识字中意，明月空照读书声。

孤影伴灯听夜雨，寒蛩啼破五更情。

空怀壮志无人问，独倚危栏看落星。

作者简介

李中，唐代晚期诗人，生卒年不详，大约活动在唐末至五代初期，他的诗风清新自然，多抒发个人情感及对时局的感慨，尤其擅长描绘自然景物与内心世界的交融，李中的作品在当时颇受好评，但后世对其研究相对较少，留存下来的诗作也不多。

译文

亭子下那些深奥的文章不过是杂草一般（暗指学问被忽视），书房里那红色的帷帐是为谁而设（意指无人求学），清风不懂得文字中的深意，明月只是空自照耀着朗朗的读书声，孤独的身影伴着油灯聆听夜雨，寒蝉在五更时分啼破了寂静，心中满怀壮志却无人询问，只能独自倚靠在栏杆上观看星辰陨落。

释义

这首诗通过描绘书院的冷清景象，表达了诗人对学问被冷落、人才被埋没的感慨，首联“亭下玄文惟是草，塾中绛帐为谁迎”直接点题，用“玄文”和“绛帐”象征学问与教育的场所，却以“惟是草”和“为谁迎”反衬出其荒凉与无人问津，颔联进一步渲染这种孤寂氛围，清风明月虽美，却不懂人情世故，无法理解诗人的内心世界，颈联通过“孤影”、“夜雨”、“寒蛩”等意象，加深了孤独与凄凉的意境，尾联则直接抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。

赏析

这首诗以书院为背景，通过细腻的笔触和丰富的意象，构建了一个既幽静又凄凉的意境，诗人巧妙地运用对比手法，将学问的崇高与现实的荒凉形成鲜明对比，突出了人才被埋没的悲剧色彩，诗人还通过自然景物的描绘，如清风、明月、夜雨、寒蛩等，将个人情感与自然景物融为一体，增强了诗歌的艺术感染力，整首诗语言质朴自然，情感真挚深沉，具有较高的艺术价值。

创作背景

这首诗可能创作于李中仕途不顺、怀才不遇的时期，当时社会动荡不安，政治腐败严重，人才难以得到重用，李中作为一位有识之士，深感自己的才华无法得到施展，心中充满了悲愤与无奈，在这种背景下，他创作了这首诗来抒发自己的情感和对时局的感慨，通过描绘书院的冷清景象和个人的孤独心境，诗人表达了对社会现实的深刻批判和对人才被埋没的深切同情。