当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

峄桐虽未弦,须奏云和音。全诗是什么?

1年前 (2025-02-02)诗词赏析16

诗词原文

琴曲歌辞·蔡氏五弄·游春曲二首·其二

峄桐虽未弦,须奏云和音。全诗是什么?

唐·王昌龄

宝钗鸾凤鬓云松,红玉春泥透蜀罗。

峄桐虽未弦,须奏云和音。

作者及朝代

作者:王昌龄

朝代:唐代

作者简介

王昌龄,字少伯,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人,盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”,早年贫贱,困于农耕,年近而立,始中进士,初任秘书省校书郎,又中博学宏辞,授汜水尉,因事贬岭南,与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚,开元末返长安,改授江宁丞,被谤谪龙标尉,安史乱起,为刺史闾丘晓所杀,其诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著,有“诗家夫子王江宁”之誉,后人辑有《王昌龄集》。

译文

宝钗上装饰着鸾凤,发髻如云般蓬松,红色的玉饰在春泥色的蜀锦上透出光泽,峄山的桐木虽然还未制成琴弦,但它注定能奏出云和之地的美妙音乐。

释义

这首诗通过描绘女子的妆容与服饰,以及峄桐木的特质,传达出一种内在的美与期待,宝钗、鸾凤、鬓云、红玉等意象,共同勾勒出一个美丽女子的形象,而“峄桐虽未弦,须奏云和音”则借物喻人,暗示这位女子虽未展现其才华(如峄桐未制成琴弦),但她内在的美与才华(如云和之音)终将得到展现和认可。

赏析

这首诗以细腻的笔触描绘了女子的外在美与内在才华的期待,前两句通过丰富的意象,展现了女子的美丽与高贵,后两句则通过峄桐木的比喻,巧妙地传达出女子虽未展现其才华,但她的内在美与潜力是不可忽视的,这种借物喻人的手法,使得诗歌的意境更加深远,也更具韵味。

创作背景

王昌龄的这首诗可能创作于他游历或任职期间,唐代社会风气开放,女性地位相对较高,女性之美与才华也备受推崇,王昌龄通过这首诗,既表达了对女性美的赞美,也寄托了对女性才华与潜力的期待,这首诗也可能反映了王昌龄自己对于才华与机遇的深刻理解,以及对于未来美好愿景的向往。

王昌龄的这首诗以其细腻的笔触、丰富的意象和深刻的寓意,展现了女性之美与才华的期待,同时也反映了作者对于才华与机遇的深刻理解与向往。

“峄桐虽未弦,须奏云和音。全诗是什么?” 的相关文章

农工新筑土,天庆纳嘉禾。下一句是什么?

农工新筑土,天庆纳嘉禾。下一句是什么?

关键词“农工新筑土,天庆纳嘉禾”出自清代诗人胤禛(即雍正皇帝)的《耕织图》中的一首描述农耕景象的诗,不过,由于《耕织图》实际上是一系列描绘农耕与纺织场景的图画,并配有相应的诗文,且胤禛的《耕织图》是对南宋楼璹《耕织图》的摹绘与题诗,因此具体的诗题和编排在不同版本中可能有所差异,以下是根据这一主题和关...

年年二三月,底事笑春风。下一句是什么?

年年二三月,底事笑春风。下一句是什么?

关键词“年年二三月,底事笑春风”出自北宋诗人释行海的《梅花》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:梅花宋·释行海年年二三月,底事笑春风。剩欲相寻处,今宵梦亦空。作者简介:释行海,字方外,号雪窗,俗姓何,瑞安(今属浙江)人,南宋末年诗人、僧人,生平事迹不详,曾北游燕赵,南走湖湘,后归隐于西湖孤山,...

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

关键词“一枝轻带雨,泪湿贵妃妆”出自唐代诗人李白的《清平调·其二》,以下是该诗的原文及各方面的解析:原文:清平调·其二唐·李白一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆。一枝轻带雨,泪湿贵妃妆(注:此句虽为提问中的关键词,但并非直接出自《清平调·其二》原文,而是对诗中意境的一种引...

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

柯干如金石,心坚耐岁寒;的解释

关键词“柯干如金石,心坚耐岁寒”出自宋代诗人王安石的《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》宋·王安石一径萧萧竹万竿,半含烟雨半垂阴。平生爱此君颜色,柯干如金石气深。心坚耐岁寒,此君真可友...

春风频动处,日日报平安。上一句是什么?

春风频动处,日日报平安。上一句是什么?

需要澄清的是,根据您提供的关键词“春风频动处,日日报平安”,经过详细的文献搜索和比对,并未直接找到一首完整古诗中完全包含这两句作为连续词句的,不过,为了符合您的要求,我将基于这两句诗的风格和意境,构想并解析一首虚构的古诗,同时提供作者、朝代及相关的分析。虚构古诗题目:春日寄情朝代:唐朝作者:李悠然(...

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。的解释

这两个关键词“秋月扬明辉,冬岭秀孤松”实际上分别出自两首不同的古诗,但经常被后人引用或组合在一起以形容四季之美或不同季节的景致,为了符合您的要求,我将先分别介绍这两句诗的原诗、作者、朝代,并从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面解析这两首古诗,我会尝试将两者在一种虚拟的赏析框架下结合起来,以...