诗词原文

示儿

宋·陆游

家庭盛弦诵，父子相师友。

学道当力行，儒冠非漫有。

作者及朝代

陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人，陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅，孝宗时赐进士出身，中年入蜀，投身军旅生活，嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制，晚年退居家乡，创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富，著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。

作者简介

陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远，陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。

译文

家中充满了读书声，父子之间既是亲人又是师友，学习道理应当身体力行，读书做官不能徒有虚名。

释义

“家庭盛弦诵”描绘了家庭中充满读书声的场景，强调了家庭教育的浓厚氛围。“父子相师友”则表达了父子之间不仅是血缘上的亲人，更是相互学习、相互尊重的师友关系。“学道当力行”强调了学习道理应当付诸实践，不能只停留在口头上。“儒冠非漫有”则是对读书做官的一种告诫，提醒人们不要徒有虚名，而应该真正有所作为。

赏析

这首诗是陆游对儿子的殷切期望和教诲，诗中通过描绘家庭教育的浓厚氛围，强调了读书学习的重要性，通过父子之间的师友关系，表达了相互尊重、相互学习的家庭伦理观念，在诗的结尾部分，陆游更是对儿子提出了殷切期望，希望他能够身体力行地学习道理，不要徒有虚名，整首诗语言平易近人，情感真挚动人，具有很强的感染力和教育意义。

创作背景

陆游生活在一个动荡不安的时代，他亲身经历了北宋的灭亡和南宋的建立，在这样的背景下，他深刻认识到读书学习、培养人才的重要性，他在诗中表达了对家庭教育的重视和对儿子的殷切期望，他也希望通过自己的言传身教，为儿子树立一个榜样，引导他走上正确的人生道路，这首诗不仅是对儿子的教诲，更是陆游对时代、对社会的深刻思考和感悟。