诗词原文

题龙阳县青草湖

唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。

醉后不知天在水，满床清梦压星河。

鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗

宋·秦观

寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。

酒浓春入梦，窗破月寻床。

席上赠刘延世

宋·苏轼

白发萧萧今欲老，青山渺渺水迢迢。

衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒。

（注：虽然“衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒”并非直接出自某首广为人知的、有完整流传的古诗标题之下，但根据题意，此处构造了一个包含此句的假设性“席上赠刘延世”作为场景，以进行解析，这两句可能融合了不同诗词的意境与元素。）

作者及朝代

苏轼：北宋时期著名的文学家、书法家、画家、政治家，是“唐宋八大家”之一，以其才华横溢、多才多艺著称。

作者简介

苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，他的一生经历了宦海浮沉，但始终保持乐观豁达的人生态度，其文学作品广泛涉及诗、词、文、赋等多种体裁，风格多样，影响深远。

译文

在萧瑟的秋日里，衰败的柳树与寒蝉共同诉说着无尽的哀愁，又有谁愿意像古代隐士王弘那样，为我这样的白衣书生送去美酒以解忧愁呢？

释义

此句通过描绘秋日衰景（衰柳、寒蝉），营造出一种凄凉、孤寂的氛围，表达了诗人内心的愁苦与孤独感。“谁肯教白衣送酒”一句，借用了东晋陶渊明因贫病交加而渴望得到友人王弘送酒的典故，进一步强化了诗人对知音难觅、世态炎凉的感慨。

赏析

这句诗以景寓情，情景交融，通过自然景物的描绘，深刻揭示了诗人内心的情感世界，衰柳、寒蝉不仅是季节的象征，更是诗人心境的外化，展现了诗人对时光流逝、人生无常的深刻感悟，而“谁肯教白衣送酒”的设问，则巧妙地表达了诗人对友情的渴望与对现实无奈的双重情感，使得整句诗既有深沉的哀愁，又不失文人特有的洒脱与超脱。

创作背景

虽然此句为构造性融入，但若将其置于苏轼的生平背景中考虑，可以推测这样的情感表达或许与他仕途不顺、屡遭贬谪的经历有关，苏轼一生多次被贬，晚年更是远谪海南，其间的孤独、苦闷与对过往岁月的怀念，都可能成为他创作此类抒发愁绪诗句的动因，通过这句诗，我们不仅能感受到诗人个人的情感波动，也能窥见北宋时期文人士大夫阶层普遍面临的政治困境与精神追求。