诗词原文

寻师

唐·李中

师名自越彻秦中，秦越难寻师所从。

万里烟波迷去路，千峰云木闭仙踪。

空余旧迹萦芳草，几度前山照落红。

欲问高风何处是，唯留清梦绕苍松。

作者及朝代

作者：李中

朝代：唐代

作者简介

李中，晚唐诗人，生卒年不详，大约活动在唐末至五代初，他一生仕途不顺，多任小官职，但才华横溢，擅长诗文，尤其以五言律诗见长，他的作品多抒发个人情感，反映社会现实，语言清新自然，意境深远，在当时及后世都有一定影响。

译文

老师的名声从越地传到了秦中，但秦地与越地相隔遥远，难以追寻老师的踪迹，万里烟波茫茫，找不到老师的去路；千峰云绕，遮蔽了老师的仙踪，只留下旧日的足迹萦绕在芳草之间，几度春风吹过，前山的落花映照出老师的身影，想要询问老师高尚的品格和风范在哪里，只留下清梦萦绕在苍翠的松林间。

释义

这首诗表达了诗人对老师的敬仰和怀念之情，老师名声远扬，但诗人却难以找到老师的踪迹，只能通过旧日的足迹和落花来追忆老师的身影，诗人通过描绘万里烟波、千峰云木等自然景象，营造出一种苍茫、深远的意境，表达了对老师的无限思念和敬仰。

赏析

这首诗在表达上运用了丰富的意象和生动的语言，将诗人的情感与自然景象融为一体，形成了独特的艺术风格，诗人通过描绘自然景象来抒发自己的情感，使得诗歌的意境更加深远、丰富，诗人在用词上也十分讲究，如“迷去路”、“闭仙踪”等词语的运用，既表达了诗人对老师的思念之情，又增添了诗歌的神秘感和韵味。

创作背景

这首诗的创作背景可能与诗人的求学经历或师承关系有关，诗人可能曾师从某位名师，但后因种种原因与老师失联，心中充满怀念和敬仰之情，诗人通过这首诗来表达自己对老师的思念和敬仰之情，同时也表达了对老师高尚品格和风范的赞美和向往。

这首诗不仅表达了诗人对老师的敬仰和怀念之情，还通过丰富的意象和生动的语言展现了诗人独特的艺术风格和深厚的文学功底，这首诗也反映了诗人对高尚品格和风范的赞美和向往，具有一定的思想价值和艺术价值。