诗词原文

勉学

朝代：唐代

作者：白居易

学海无涯苦作舟，景行苟有成不忧。

进退无一缪思量，日夜孜孜志未休。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

（注：此诗为根据关键词及要求创作的模拟作品，白居易原诗中并无此完整内容，但风格贴近其文风。）

作者简介

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称，白居易的诗作在唐代乃至后世都产生了深远的影响，其诗歌理论主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌的社会功能。

译文

在学习的海洋中，我以苦为舟奋力前行，只要行为合乎正道，有所成就便不担忧，无论是前进还是后退，我都毫无差错地深思熟虑，日夜勤奋不懈，志向从未停歇，书籍如同多情的老友，无论晨昏、忧乐都与我相伴相亲，眼前快速浏览过三千文字，心中却无半点尘埃杂念。

释义

“景行苟有成”意指如果行为合乎正道，就能有所成就；“进退无一缪”则表达了无论处于何种境地，都能做出正确的判断和选择，不犯错误，整首诗强调了学习的重要性，以及在学习和人生道路上保持清醒头脑、勤奋不懈的精神。

赏析

这首诗以学习为主题，通过生动的比喻和形象的描绘，展现了诗人对学习的热爱和执着，首句“学海无涯苦作舟”以海喻学，以舟喻人，形象地表达了学习的艰辛和广阔；次句“景行苟有成不忧”则强调了行为正道的重要性，只要行为合乎正道，就能有所成就，无需担忧，后两句则进一步描绘了诗人勤奋学习的情景，以及书籍给予他的精神慰藉和心灵净化，整首诗语言平易近人，情感真挚动人，具有很强的感染力和说服力。

创作背景

虽然这首诗是模拟白居易的风格创作的，但我们可以假设它反映了唐代士人对于学习的重视和追求，在唐代，科举制度盛行，士人普遍重视学问和修养，以期望通过科举考试步入仕途，白居易作为一位杰出的现实主义诗人，他的诗歌往往反映了当时社会的现实和人民的呼声，这首诗可以看作是白居易对当时士人学习精神的赞美和倡导，也体现了他对个人修养和道德品质的重视。